ANITA SIFLETO

Repetidamente Apuntar
a Mejores Cosas
La habilidad para adaptarse al ambiente crece. Cuando hay entrenamiento y repetición, hay cosas
buenas y cosas malas. Tanto las cosas bellas como las feas llegan a internalizarse. Esta es la regla
básica. Las cosas malas se desarrollan en un ambiente malo y las cosas feas se desarrollan en un
ambiente feo en forma totalmente inconsciente.
Los padres deberían apuntar a desarrollar cosas buenas en sus niños y pensar qué se necesita para su
felicidad. Luego estas necesidades deben proveerse repetidamente a sus hijos.
La mera repetición no es suficiente. Sólo las cosas malas y feas se desarrollan de la repetición
irreflexiva.
El Dado y el Niño
Incapaz de Aprender
Aquí hay otro caso que muestra que la felicidad desarrolla habilidad.
Había un niño en mi familia con una incapacidad para aprender. Su madre lo regañaba mucho
cuando él tenía seis años. Ella decía que él no recordaría lo que ella le enseñara. Por alguna razón él
no podía recordar los números del uno al diez.
“¿Por qué no entiendes? ¡Este es el cuatro y este es el siete!” lo regañaba ella con aspereza mientras
yo miraba.
“No hará ningún bien que se lo regañe”, advertí yo. Después de un poco de observación, me dí
cuenta que el cuatro y el siete eran números por los que el niño había sido regañado y por lo tanto él
no podía verlos claramente.
“Ey, ven y juega con tu tío”, lo llamé. Entonces hice un dado de papel y en las caras escribí sólo
cuatros y sietes.
“Juguemos a los dados”, dije, y empezamos a arrojarlo.
Salía un cuatro.
“¡Cuatro! Lo dije primero. Yo gano”, dije. Otra vez salió un cuatro.
“¡Cuatro! Gané otra vez.” En este punto el pequeño estaba determinado a probar duro. Otra vez
salió un cuatro y juntos dijimos: “¡Cuatro!”
“¡Ey, lo dijiste también!” lo alabé. Sus ojos comenzaron a brillar. El juego continuó saliendo tanto
cuatros como sietes. A veces yo decía la respuesta lentamente. A veces pretendía que no sabía la
respuesta y dejaba ganar al niño. A veces decía el número erróneo y el niño no cometía error. De
esta forma cuatro y siete llegaron a ser sus números favoritos en apenas diez minutos.
Hice que la madre escribiera los números del uno al diez y que el niño los leyera. Él decía cuatro y
siete más rápido y alzando la voz. Estos números habían llegado a ser los números mejor conocidos
y más divertidos.
El problema es cómo combinar interés y entrenamiento. Si un niño siempre es regañado sobre el
cuatro y el siete, su habilidad no crecerá. Incluso si un padre que desborda amor por su hijo usa un
mal método, la habilidad del niño no se desarrollará.

Un abrazo enorme
Anita